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淺議高職院校學生心理特征及引導策略

發布時間:2020-12-15 11:55
  本文主要以淺議高職院校學生心理特征及引導策略為重點闡述,結合當下高職院校學生心理特征和高職院校中對學生心理特征引導的策略為主要依據,從學生心理產生兩極化、學習缺少目標心理不端正、對學校現狀不滿足、培養團結主義精神、引導學生養成自主意識、增強交流解決心理問題這幾方面進行深入探索與研究,其目的在于不斷加強學生心理特征在高職院校中的運作效率。 

【文章來源】:心理月刊. 2018年10期

【文章頁數】:1 頁

【文章目錄】:
1 高職院校學生心理特征
    1.1 學生心理產生兩極化
    1.2 學習缺少目標心理不端正
    1.3 對學校現狀不滿足
2. 高職院校中對學生心理特征引導的策略
    2.1 培養團結主義精神
    2.2 引導學生養成自主意識
    2.3 增強交流解決心理問題
3 結束語


【參考文獻】:
期刊論文
[1]淺析當今高職院校學生戀愛觀特征[J]. 米蘭.  科技資訊. 2014(30)
[2]淺析高職院校獨生子女學生心理健康教育的對策[J]. 佟書.  成功(教育). 2013(20)
[3]淺議高職院校學生心理特征及引導策略[J]. 黃福秀.  中國校外教育. 2012(18)
[4]高職院校學生心理特點淺析[J]. 張佩萍.  科技信息. 2011(02)



本文編號:2918224

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